如写花“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,这些短句浅语都是从口语中来。
从达意说,平易好懂,从修辞说,经过作者的艺术加工之后,节奏明快,不平淡,有浓厚的抒情味。
作者还善于运用奇妙的比喻,增强语言的情味。
如写春风拂面,说“像母亲的手抚摸着你”,如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等,这些比喻新颖、贴切,不落俗套,富有表现力,蕴藉深厚,句外有意,朴实清新中有隽永的意味。
《春》,没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调,而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快,是一篇有风格演变痕迹的散文。
本文大致写于1928年到1937年期间。
这个时期,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。
至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天”,当时作者也就无从揭示与歌唱了。
朱自清散文《春》的赏析( 2 ) 当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励。
春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。
“以我观物,物皆着我之色彩”,当人在观照外物的时候,他的情感就会投射到外物中去,使外物也好像有了人的感情。
美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”,他说:“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’,因为有移情作用,然后本来只有物理的东西可具人情,本来无生气的东西可有生气。
”你看,在朱自清先生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子”,太阳的脸也红起来了;
“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”;
春风“像母亲的手抚摸着你”;
“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物,将自己的情感倾注其中,通过比喻、拟人等艺术手法,使景物变得鲜活生动,形象逼真。
朱自清先生曾经说过:“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’,不但像是真的,而且活像是真的。
”可以说,朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。
《春》描写细腻,富于情致。
盼春,是文章的开端。
作者写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。
东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚步声近了。
短短的十几个字,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
作者细致地观察了初春的山、水和太阳。
“山朗润起来了”,写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿,显得格外清爽和滋润。
“太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现了春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵。
写初春的山、水和太阳,是从大处落笔,勾勒出一个总的轮廓,为下文细致的描绘张本。
在下面的文字中,作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……风轻悄悄的,草软绵绵的”。
“钻”字用得何等传神;
“嫩嫩的,绿绿的”,“草软绵绵的”,又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
春天里的花更美。
那花儿开得多么热烈:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;
那花儿的色彩多么美丽:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;
那花儿的味道多么怡人:“花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。
还有野花呢,“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
” “古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”当春天的阳光照临大地,杨柳吐出了新绿,微风轻拂,吹到人们的脸上,是那样温暖柔和,已经感觉不到一丝的寒意了。
作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写,接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”,写尽了春风的气韵神情。
然后,作者又以极细腻的笔触,写春风的味道:“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
”最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。
“状难写之景,如在目前”,作者通过细腻的感受,运用生动的笔墨,将难以状写的春风写得神韵透彻。
作者写春雨,先写春雨的特点:“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”。
然后写雨中的景致,描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。
春景如此,春天里的人们是怎样的呢?春天来了,“城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。
”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。
人们充满了希望,因为“‘一年之计在于春’,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望”。
《春》的最后,作者用三个比喻总写春天。
春天是新的,春天有旺盛的生命力:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
”春天是美的,是活泼生动的:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
”春天是健壮有力的:“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
”从刚落地的娃娃,到小姑娘,到青年,文章描写的顺序也耐人寻味,写出了不同时段的不同景象。
《春》的结构严谨精美,作者先总写春天,继而又分几个方面细描细绘,最后又总写,以收束全文,画龙点睛。
文章以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,结于拟人,其构思布局、修辞润色,颇具匠心。
至于语言的秀雅清新、朴实隽永,则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。
朱自清散文《春》的赏析(3) 《春》是朱自清散文中的名篇佳作,但在作者生前,它却没有收入朱先生的散文集中。
据陈杰同志考证,《春》最早发表在朱文叔编的.《初中国文读本》第一册上。
该书1933年7月由上海中华书局印行。
陈说:“在篇名的右上角都注有标记。
编者在课文目录后附注,凡有此标记者‘系特约撰述之作品’,可见是《读本》的编者当时特约朱先生等撰写给中学生阅读的文章。
”(《关于〈春〉的出处》,《临沂师专学报》1983年第2期)《春》不仅在解放前被编入中学语文教材,1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册,也收录了它。
但是,后者嫌原作有的词汇“陈旧”,有的语句不够“规范化”,因之对其进行了“加工润色”。
这样,在文字上便与原作有了出入。
为尊重朱自清作品的原貌,本篇赏析的对象是朱先生写定的未经修改的文字。
《春》是一篇满贮诗意的散文。
它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色:绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机和活力;
在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望。
《春》是一幅春光秀丽的画卷,《春》是一曲赞美青春的颂歌。
作品起始写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼。
“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来。
看:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
”作者先从总的方面描绘春境,勾画出大地回春万物复苏的景象。
接着,作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人景象。
第一个特写镜头是春草:“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软,而且还摄下了它对人的诱惑力:人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
”这里的绿茵,已不是单纯的自然景物,而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物。
第二个特写镜头是花木争荣:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
”不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红。
众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞。
这些描写,活现出春意盎然的气氛。
作者不以再现自然花色为满足,还特意驰骋想象的翅膀写道:果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”想象不仅拓宽了描写的视野,更从未来角度渲染了春花的可爱。
第三个特写镜头是春风。
较之春花来说,春风是不容易描写的。
朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它具有传声送味的作用。
作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,来状写春风的温暖,柔和;
他犹恐读者不易领会,马上来了一句人人能领会的摹写:“像母亲的手抚摸着你”。
“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿”。
作者从传味角度写春风,不仅强化了春的氛围,也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来。
春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”。
作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生。
第四个特写镜头是春雨。
朱自清写南方的春雨连绵:“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”这种雨,使树叶子“绿得发亮,小草也青得逼你的眼”。
雨夜,一点点黄晕的灯光,“烘托出一片安静而和平的夜”。
白天,“地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了。
第五个特写镜头是春境中人的活动。
前四幅画面以写自然景色为主,这幅画面则突出人的作为:“城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的。
一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去”。
在春天,花儿“赶趟儿”地开;
人们为了迎春,“也赶趟儿似的”走出家门。
在春天,花卉争荣,各不相让;
人们“一年之计在于春”,也以只争朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、绘春的基础上,作品最后唱起了对春的赞歌: 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
这里,作者用三个比喻性的排比句式,说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的;
人类也应当踏着春天的步伐,去创造美好幸福的生活。
《春》是一篇描写自然风光的出色散文,将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比,使人感到它有两点突出的变异:一是感情格调有所不同;
二是语言风格的变化。
读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》,使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁,而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力。
何以会如此?我猜想至少有这样两个原因:一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材,从培养青年进取向上出发,作者采用了相应的积极、乐观的感情基调。
二是作品的青春活力,反映了作者写作时的心境。
《春》大概写于1932年下半年或1933年初。
1932年8月,朱自清漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐女士结为美满夫妻,并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;
33年4月,又喜得贵子。
朱自清生活中的顺境与幸事,不能不对《春》的抒情格调产生影响。
作者乐观感情的倾注,使得作品情景交融、诗情与画意结合。
再从语言方面看,《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的,但有雕琢痕迹,不够自然。
而《春》的语言则简朴、活脱、口语化。
如写草,“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”;
写花,“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。
这些语言都是从生活中提炼出来的,生动活泼,节奏明快,语短意丰,表现力强。
作者为了更好地描写春天,还采用比喻、拟人等多种修辞方法,使春天形象化、人格化。
前面引用的文章的结尾部分,便是这方面最好的例证。
朱自清不愧是语言大师,他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上,使其四季常驻,随时可睹。
在五四新文化运动中,朱自清以他的新诗踏上了文学道路,后又努力从事散文创作,为建立崭新的白话散文作出过很大贡献,成为现代文学史上独树一帜的散文作家。
下面是我整理的春朱自清散文朗读,欢迎来参考! 原文: 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子,然后欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是两三天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
赏析: 记不清自己是何时读过朱自清的散文名篇《春》了。
一个偶然的机会,然后我随手翻开一书,发现了这篇原来已经深印在我记忆深处的文章,一颗被春风吹醒的心便沉醉在春的美妙世界之中了。
《春》一文结构严谨,是典型的总起分述总结结构。
然后本文第一、二节写了春天来到,万物苏醒,一派生机勃勃的景象,起着总起的作用。
第三、四、五、六节是分述部分,第三节运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子;
第四节描写了春风中温柔的柳枝,混合的气息,鸟儿的歌喉,牧童的`短笛;
第五节描绘了朦胧安详的如诗如画的春雨美景;
第六节写了春天里,然后人们赶趟儿似的,一个个出来舒活筋骨,抖擞抖擞精神。
第七、八、九节运用博喻的修辞手法,把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年,起着总结全文、寄寓主题的作用。
《春》一文意境非常优美,让人读来如同正在欣赏一首悦耳动听的歌曲,一幅富有意境的图画。
文章的第二节是多么有节奏的语言!山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
这其中蕴含的由弱渐强的语气,不正像渐强的乐句吗?还有,第三节春风中的各种气息,然后混合着鸟儿歌唱的宛转的曲子,轻风流水的声音,牧童嘹亮的短笛声,把读者带入了音乐的境界。
第四节描绘的春雨美景,简直是一幅意境悠远的水墨淡彩画。
你看,那像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟的春雨;
闪闪发亮的绿叶青草;
一点点黄晕的灯光;
悠闲的行人,正在劳动的农民,构成了一幅朦胧、安详而静谧的水墨淡彩画。
这幅画使连绵不断的春雨不再令人烦恼,读者可以静静地欣赏,体味春天雨景的无穷韵味。
《春》一文寓情于景,情景交融。
在朱自清的笔下,春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
然后坐着,躺着,打两个滚儿,踢几脚球,赛几趟跑,然后捉几回迷藏。
如果作者没有发自内心的由衷的喜爱之情,怎能写出这等精彩之笔!在朱自清笔下,春风、春雨都显得那么美。
风中的柳枝是多么温柔,风中的乐声是多么动听,风中的气息是多么令人心旷神怡!还有,那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟,表现了飘渺朦胧之美。
我读着读着,仿佛正在春风中尽情地欣赏一部春天的乐章,一幅春天的写意画。
作者对春天真挚的赞美之情,已不留痕迹地融入了景物描写之中,让我读来回味无穷。
《春》一文景中寓理。
文章先描绘春天美景,再写春天里的人们。
我们在春天里的人身上,然后感受到一种积极向上的气息。
这气息,能让消沉的人振作精神,让懒惰的人勤奋工作,让失望的人充满希望。
特别是文章的第七、八、九节,作者运用了博喻的修辞手法,把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年。
不错,春天是新生事物,是美的象征,是力量的象征。
一年之计在于春这句话,不正是劝告我们珍惜美好的时光,把握时机,干一番事业吗? 朱自清《春》一文,景、情、理三者交融,不管在艺术方面,还是思想方面,都不愧为一篇好文章。
1、朱自清《春》生字拼音巢拼音:cháo,声母ch,韵母ao,声调2声。
喉拼音:hóu,声母h,韵母ou,声调声2。
宛拼音:wǎn,声母w,韵母an,声调声3。
和拼音:hé,声母h,韵母e,声调声2。
嘹拼音:liáo,声母l,韵母iao,声调声2。
晕拼音:yùn,声母y,韵母un,声调4声。
撑拼音:chēng,声母ch,韵母eng,声调1声。
擞拼音:sǒu,声母s,韵母ou,声调声3。
胳拼音:gē,声母g,韵母e,声调1声。
膊拼音:bo,声母b,韵母o,声调轻声。
2、朱自清《春》词拼音+释义2.1、欣欣然拼音:xīn xīn ránxīn声母x,韵母in,声调1声。
rán声母r,韵母an,声调2声。
释义:欢欢喜喜的样子。
2.2、赶趟儿拼音:gǎn tàng érgǎn声母g,韵母an,声调声3。
tàng声母t,韵母ang,声调4声。
ér特殊元音韵母er,声调2声。
释义:赶得上。
2.3、酝酿拼音:yùn niàngyùn声母y,韵母un,声调声4。
niàng声母n,韵母iang,声调4声。
释义:本意是造酒的发酵过程,也可以指事情逐渐成熟的准备过程。
2.4、卖弄拼音:mài nòngmài声母m,韵母ai,声调4声。
nòng声母n,韵母ong,声调4声。
释义:指恃恩弄权;
夸耀、显露本事。
2.5、黄晕拼音:huáng yùnhuáng声母h,韵母uang,声调2声。
yùn声母y,韵母un,声调声4。
释义:昏黄而不明亮。
2.6、烘托拼音:hōng tuōhōng声母h,韵母ong,声调1声。
tuō声母t,韵母uo,声调1声。
释义:指陪衬,使明显突出;
中国画技法名;
文学创作的一种表现手法,即通过侧面描写,使所要表现的事物鲜明突出。
扩展资料朱自清《春》的主题思想即对自由境界的向往。
朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国,但他的心灵世界则是一片澄澈明净,他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣,把他对美好事物的无限热爱,将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。
熔铸到诗一样美丽的语言中去。
从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意,产生了经久不衰的艺术魅力。
朱自清的《春》原文带拼音如下:zhū zì qīng chūn朱 自 清 春pàn wàng zhe ,pàn wàng zhe ,dōng fēng lái le ,盼 望 着 ,盼 望 着 , 东 风 来 了 ,chūn tiān de jiǎo bù jìn le 。
春 天 的 脚 步 近 了 。
yī qiè dōu xiàng gāng shuì xǐng de yàng zi ,一 切 都 像 刚 睡 醒 的 样 子 ,xīn xīn rán zhāng kāi le yǎn 。
shān lǎng rùn qǐ lái le ,欣 欣 然 张 开 了 眼 。
山 朗 润 起 来 了 ,shuǐ zhǎng qǐ lái le ,tài yáng de liǎn hóng qǐ lái le 。
水 涨 起 来 了 ,太 阳 的 脸 红 起 来 了 。
xiǎo cǎo tōu tōu dì cóng tǔ lǐ zuàn chū lái ,nèn nèn de ,小 草 偷 偷 地 从 土 里 钻 出 来 ,嫩 嫩 的 ,lǜ lǜ de 。
yuán zǐ lǐ ,tián yě lǐ ,qiáo qù ,绿 绿 的 。
园 子 里 , 田 野 里 , 瞧 去 ,yī dà piàn yī dà piàn mǎn shì de 。
zuò zhe ,tǎng zhe ,一 大 片 一 大 片 满 是 的 。
坐 着 , 躺 着 ,dǎ liǎng gè gǔn ,tī jǐ jiǎo qiú ,sài jǐ tàng pǎo ,打 两 个 滚 ,踢 几 脚 球 ,赛 几 趟 跑 ,zhuō jǐ huí mí cáng 。
fēng qīng qiāo qiāo de ,捉 几 回 迷 藏 。
风 轻 悄 悄 的 ,cǎo ruǎn mián mián de 。
táo shù 、xìng shù 、lí shù ,草 软 绵 绵 的 。
桃 树 、 杏 树 、梨 树 ,nǐ bù ràng wǒ ,wǒ bù ràng nǐ ,你 不 让 我 ,我 不 让 你 ,dōu kāi mǎn le huā gǎn tàng ér 。
都 开 满 了 花 赶 趟 儿 。
hóng de xiàng huǒ ,fěn de xiàng xiá ,bái de xiàng xuě 。
红 的 像 火 ,粉 的 像 霞 ,白 的 像 雪 。
huā lǐ dài zhe tián wèi ér ,bì le yǎn ,花 里 带 着 甜 味 儿 ,闭 了 眼 ,shù shàng fǎng fú yǐ jīng mǎn shì táo ér 、xìng ér 、lí ér 。
树 上 仿 佛 已 经 满 是 桃 儿 、 杏 儿 、梨 儿 。
huā xià chéng qiān chéng bǎi de mì fēng wēng wēng dì nào zhe ,花 下 成 千 成 百 的 蜜 蜂 嗡 嗡 地 闹 着 ,dà xiǎo de hú dié fēi lái fēi qù 。
yě huā biàn dì shì :大 小 的 蝴 蝶 飞 来 飞 去 。
野 花 遍 地 是 :zá yàng ér ,yǒu míng zì de ,méi míng zì de ,杂 样 儿 ,有 名 字 的 ,没 名 字 的 ,sàn zài huā cóng lǐ ,xiàng yǎn jīng ,散 在 花 丛 里 , 像 眼 睛 ,xiàng xīng xīng ,hái zhǎ yā zhǎ de 。
像 星 星 ,还 眨 呀 眨 的 。
“chuī miàn bù hán yáng liǔ fēng ”,bù cuò de ,“ 吹 面 不 寒 杨 柳 风 ”,不 错 的 ,xiàng mǔ qīn de shǒu fǔ mō zhe nǐ 。
像 母 亲 的 手 抚 摸 着 你 。
fēng lǐ dài lái xiē xīn fān de ní tǔ de qì xī ,风 里 带 来 些 新 翻 的 泥 土 的 气 息 ,hùn zhe qīng cǎo wèi ér ,hái yǒu gè zhòng huā de xiāng ,混 着 青 草 味 儿 ,还 有 各 种 花 的 香 ,dōu zài wēi wēi rùn shī de kōng qì lǐ yùn niàng 。
都 在 微 微 润 湿 的 空 气 里 酝 酿 。
niǎo ér jiāng cháo ān zài fán huā nèn yè dàng zhōng ,鸟 儿 将 巢 安 在 繁 花 嫩 叶 当 中 ,gāo xìng qǐ lái le ,高 兴 起 来 了 ,hū péng yǐn bàn dì mài nòng qīng cuì de hóu lóng ,呼 朋 引 伴 地 卖 弄 清 脆 的 喉 咙 ,chàng chū wǎn zhuǎn de qǔ zi ,唱 出 宛 转 的 曲 子 ,gēn qīng fēng liú shuǐ yìng hè zhe 。
跟 轻 风 流 水 应 和 着 。
niú bèi shàng mù tóng de duǎn dí ,牛 背 上 牧 童 的 短 笛 ,zhè shí hòu yě chéng tiān liáo liàng dì xiǎng zhe 。
这 时 候 也 成 天 嘹 亮 地 响 着 。
yǔ shì zuì xún cháng de ,yī xià jiù shì sān liǎng tiān 。
雨 是 最 寻 常 的 ,一 下 就 是 三 两 天 。
kě bié nǎo 。
kàn ,xiàng niú máo ,xiàng huā zhēn ,可 别 恼 。
看 , 像 牛 毛 , 像 花 针 ,xiàng xì sī ,mì mì dì xié zhī zhe ,像 细 丝 ,密 密 地 斜 织 着 ,rén jiā wū dǐng shàng quán lóng zhe yī céng báo yān 。
人 家 屋 顶 上 全 笼 着 一 层 薄 烟 。
shù yè ér què lǜ de fā liàng ,树 叶 儿 却 绿 得 发 亮 ,xiǎo cǎo yě qīng de bī nǐ de yǎn 。
bàng wǎn shí hòu ,小 草 也 青 得 逼 你 的 眼 。
傍 晚 时 候 ,shàng dēng le ,yì diǎn diǎn huáng yùn de guāng ,上 灯 了 ,一 点 点 黄 晕 的 光 ,hōng tuō chū yī piàn zhè ān jìng ér hé píng de yè 。
烘 托 出 一 片 这 安 静 而 和 平 的 夜 。
zài xiāng xià ,xiǎo lù shàng ,shí qiáo biān ,在 乡 下 , 小 路 上 ,石 桥 边 ,yǒu chēng qǐ sǎn màn màn zǒu zhe de rén ;
有 撑 起 伞 慢 慢 走 着 的 人 ;
hái yǒu dì lǐ gōng zuò de nóng mín ,pī zhe suō dài zhe lì 。
还 有 地 里 工 作 的 农 民 ,披 着 蓑 戴 着 笠 。
tā men de fáng wū ,xī xī shū shū de ,zài yǔ lǐ jìng mò zhe 。
他 们 的 房 屋 ,稀 稀 疏 疏 的 ,在 雨 里 静 默 着 。
tiān shàng fēng zhēng jiàn jiàn duō le, dì shàng hái zi yě duō le .天 上 风 筝 渐 渐 多 了 ,地 上 孩 子 也 多 了 。
chéng lǐ xiāng xià ,jiā jiā hù hù ,lǎo lǎo xiǎo xiǎo ,城 里 乡 下 ,家 家 户 户 ,老 老 小 小 ,yě gǎn tàng ér shì de ,yí gè gè dōu chū lái le 。
也 赶 趟 儿 似 的 ,一 个 个 都 出 来 了 。
shū huó shū huó jīn gǔ ,dǒu sǒu dǒu sǒu jīng shén ,舒 活 舒 活 筋 骨 ,抖 擞 抖 擞 精 神 ,gè zuò gè de yī fèn ér shì qù ,“yì nián zhī jì zài yú chūn ”;
各 做 各 的 一 份 儿 事 去 ,“一 年 之 计 在 于 春 ”;
gāng qǐ tou er ,yǒu de shì gōng fū ,yǒu de shì xī wàng 。
刚 起 头 儿 ,有 的 是 工 夫 ,有 的 是 希 望 。
chūn tiān xiàng gāng luò dì de wá wa ,春 天 像 刚 落 地 的 娃 娃 ,cóng tóu dào jiǎo dōu shì xīn de ,tā shēng zhǎng zhe 。
从 头 到 脚 都 是 新 的 ,它 生 长 着 。
chūn tiān xiàng xiǎo gū niáng ,huā zhī zhāo zhǎn de ,春 天 像 小 姑 娘 ,花 枝 招 展 的 ,xiào zhe ,zǒu zhe 。
chūn tiān xiàng jiàn zhuàng de qīng nián ,笑 着 ,走 着 。
春 天 像 健 壮 的 青 年 ,yǒu tiě yì bān de gē bo hé yāo jiǎo ,有 铁 一 般 的 胳 膊 和 腰 脚 ,lǐng zhe wǒ men shàng qián qù 。
领 着 我 们 上 前 去 。
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