1、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。
通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
2、《古代英雄的石像》，作者叶圣陶。
在叶圣陶的《稻草人》英文版（The Scarecrown）叶圣陶序中,说“《古代英雄的石像》这篇东西同中国读者见面以来，很有些老师和同学为了它写信来。
他们依据各自的看法，问我故事的意思是否如他们所言。
3、《聪明的野牛》，作者叶圣陶。
这篇童话主要讲了一群生活在森林中的野牛，收到了生活在城市中的牛的邀请，希望他们能到城市中游玩。
于是，那群野牛推选出了一位较聪明的牛去城市先体验一下。
那头牛到了城市，生活了几天。
发现了人类养牛的最终目的是吃牛。
那头牛便把这件事告诉了城市中的牛，并让它们一起逃跑。
最后，那生活在城市中的牛去了森林，永远的生活在了那。
4、《玫瑰和金鱼》选自《叶圣陶童话》，童话中通过玫瑰与金鱼的故事来启示人生的一些哲理。
在这个故事里，青年和女郎都是玫瑰和金鱼认为的好人。
他们对它们全心地爱护，给了它们一段快乐的岁月，但是当青年和女郎遇到自己认为更值得的事物时，却毫不犹豫把自己精心照顾的东西当做了送给对方的礼物。
5、《月亮姑娘的亲事》，作者叶圣陶。
这个故事告诉我们，每一个人都是独一无二的，都会给别人带来快乐，可重要的是保持一颗清醒的头脑才不会迷失自己。
叶圣陶写过的童话故事有：《小白船》、《一粒种子》、《旅行家》、《含羞草》、《玫瑰和金鱼》、《月亮姑娘的亲事》、《快乐的人》、《古代英雄的石像》。
叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。
事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。
他的作品《稻草人》于1923年出版。
这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。
这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。
扩展资料《古代英雄的石像》赏析：本文的故事情节主要靠对话展开，人物的思想性格主要通过对话来表现，作品的中心思想也主要是通过对话揭示的，双方的对话在文中占有重要的地位。
比如石像的性格就是在与小石块的对话中表现出来的。
他因为自己有“特殊的地位”而大摆其“骄傲的架子”：“我高高在上是应当的，你们在我下面垫底，就你们的身份说也是应当的。
”他甚至狂妄地宣称：“如果你们想跟我平等，就先得叫地跟天平等。
”真是不可一世，这是何等的狂妄。
但是当他遭到小石块的还击，听到全体石块要把他扔下去时，他吓坏了，“暂时忘了自己的尊严”，“用哀求的口气”提出请求，前倨而后恭，暴露了石像外强中干、色厉内荏的性格特征。
1、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。
通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。
该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
2、《古代英雄的石像》，作者叶圣陶。
在叶圣陶的《稻草人》英文版（The Scarecrown）叶圣陶序中,说“《古代英雄的石像》这篇东西同中国读者见面以来，很有些老师和同学为了它写信来。
他们依据各自的看法，问我故事的意思是否如他们所言。
3、《聪明的野牛》，作者叶圣陶。
这篇童话主要讲了一群生活在森林中的野牛，收到了生活在城市中的牛的邀请，希望他们能到城市中游玩。
于是，那群野牛推选出了一位较聪明的牛去城市先体验一下。
那头牛到了城市，生活了几天。
发现了人类养牛的最终目的是吃牛。
那头牛便把这件事告诉了城市中的牛，并让它们一起逃跑。
最后，那生活在城市中的牛去了森林，永远的生活在了那。
4、《玫瑰和金鱼》选自《叶圣陶童话》，童话中通过玫瑰与金鱼的故事来启示人生的一些哲理。
在这个故事里，青年和女郎都是玫瑰和金鱼认为的好人。
他们对它们全心地爱护，给了它们一段快乐的岁月，但是当青年和女郎遇到自己认为更值得的事物时，却毫不犹豫把自己精心照顾的东西当做了送给对方的礼物。
5、《月亮姑娘的亲事》，作者叶圣陶。
这个故事告诉我们，每一个人都是独一无二的，都会给别人带来快乐，可重要的是保持一颗清醒的头脑才不会迷失自己。
叶圣陶童话的作品有: 《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》《皇帝的新衣》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》《快乐的人》《芳儿的梦》等等。
叶圣陶是中国现代儿童文学的主要奠基人，在新文学运动初期，叶圣陶便创作了较为可观的儿歌、儿童诗、儿童小说、童话、儿童剧本等作品，一改中国早期儿童文学主要依靠国外作品编译、重述的面貌。
扩展资料：叶圣陶创作的儿童诗、儿童小说、童话等类别的儿童文学作品，具有明显的儿童文学自觉，改变了早期儿童文学作品技巧粗疏、内容简单、依赖模仿的弱点，具备了较为成熟的现代意义上的儿童文学艺术范型。
同时，叶圣陶试图运用教育手段与文学方式，去呼唤与塑造理想个体的生成，希冀儿童成长成为全新的新人，在儿童身上寄予对未来理想社会的期盼，在文字中完成叶圣陶对于乌托邦理想国的建设，而儿童文学文本则是他承载文学与教育理想的实践场域。
通过文本，也潜在地反映了叶圣陶儿童文学活动背后，关于重构儿童到重构现代国民的诉求，通过叶圣陶的儿童文学活动，能进一步看到中国儿童文学与民族建构间的关联。
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