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本文目录一览：

• 1、为什么老百晓里讲《木兰诗》是“愿借明驼千里足,送儿还故乡”,而课本上...
• 2、为什么老百晓里讲《木兰诗》是“愿借明驼
• 3、老百晓小学语文在线人教版第九册略读课文有哪些
• 4、小鸟和牵牛花的故事
• 5、赞美常熟的童谣
• 6、教师教案网站有哪些

为什么老百晓里讲《木兰诗》是“愿借明驼千里足,送儿还故乡”,而课本上...

《木兰诗》“愿驰千里足”，有的本子是“愿借明驼千里足”。唐时有一种明驼使，是一种快递。中原人传说，骆驼能日行千里，又说骆驼腹下有毛，夜能发光，所以叫明驼。

而金庸1965年所著《侠客行》，更以“明驼”为一种意象，命名了一些武功招式，如“明驼骏足”等。

写天子对木兰之优遇非常，一则暗示木兰战功之卓著，一则衬凸木兰还家之心切。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借千里足，送儿还故乡。”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣，故天子怪而问其所欲，木兰则告以不用作官，只愿还乡。

【名句】愿驰千里足，送儿还故乡。——出处：北朝民歌《木兰诗》【翻译】希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。

怕别人知道自己是女儿身，招惹是非，怕会诛九族 。

为什么老百晓里讲《木兰诗》是“愿借明驼

《木兰诗》“愿驰千里足”，有的本子是“愿借明驼千里足”。唐时有一种明驼使，是一种快递。中原人传说，骆驼能日行千里，又说骆驼腹下有毛，夜能发光，所以叫明驼。

”但是，自上世纪六十年代初至今，我们的初中《语文》，却泥执于《乐府诗集》古本的权威性，坚拒“明驼”于千里之外，将此二句作“愿驰千里足，送儿还故乡。”甚至，将千里足解释为千里马。

《木兰诗》的主要内容是讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

①在这样的时代中，有《《木兰诗》所描写的木兰的形象，应该说是一个女英雄的形象。为什么呢？ 第一，木兰是一个经常“当户织”的劳动妇女。

老百晓小学语文在线人教版第九册略读课文有哪些

《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。

《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。

《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。本组教材的整体教学目标是：要求学生在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情；体会并运用课文中不同的表达方法。

扩展资料 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文。课文以亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。 前半部分细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。

《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文；是我国当代著名作家冯骥才先生精心撰写的优美散文。作者为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。

小鸟和牵牛花的故事

【篇一】小学二年级语文《小鸟和牵牛花》原文 院子里的榆树上有一个鸟窝，鸟窝里住着一只小鸟，小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿。 有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不动。

尽管自己爬得很累很累，可是，一想到孤单寂寞的小鸟，牵牛花全身就充满了力量。

小鸟和牵牛花 院子里有一棵榆树，榆树上搭着一个鸟窝，鸟窝里住着一只小鸟。小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿，饿了，就捉几只小虫子吃。有一天，小鸟病了，躺在鸟窝里，一动也不动。

孩子：听！牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”。

”可见，他们平时相处得很和睦。小鸟生病以后，请求凤仙花、小草上去陪他，他们不是不想去，而是他们实在是无能为力，他们俩也很发愁。此时的牵牛花主动帮助了凤仙花、小草去陪小鸟，给他带来了快乐，使小鸟的病好多了。

赞美常熟的童谣

爱家乡 ——徐月歆 我爱我那美丽的家乡，美丽风光四季不断，处处都是好风光。春来花开遍地香，夏天树木高又高。秋天蔬果成熟了’冬天大雪满天飞。

有关排排坐的常熟童谣二 排排坐，唱山歌。爷打鼓，子打锣，新妇灶背炒田螺。田螺壳，刺到家官脚，家官呀呀叫，新妇哈哈笑。有关排排坐的常熟童谣三 排排坐，唱山歌。

编辑本段中国民间童谣羊羊羊羊羊羊，跳花墙，墙墙破，驴推磨，猪挑柴，狗弄火，小猫上炕捏饽饽。小老鼠小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。摇摇船摇，摇，摇，摇到外婆桥。外婆对我笑，叫我好宝宝。

民歌童谣 --- 民 歌 一绣一只船，船在江心里航，绣了个姜太公，手持钓鱼竿．二绣张果老，骑驴过州桥，张果老骑驴过的是赵州桥。三绣和合仙，和合二神仙，又绣个刘海戏金蟾。

教师教案网站有哪些

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