你不会作文让他写吧

孩子今年小学三年级不会写作文怎么办？

综述：孩子今年小学三年级不会写作文时可以让孩子多看看课外书，积累一些文字知识。

小学生写作文技巧：1、注重兴趣写作兴趣是最好的老师”。

要变“要我写”为“我要写”。

这个可以通过给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。

2、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题;
二要明确写作目的，立意要新;
三是选材要有根据;
四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;
五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;
六要注重文章写法，因文用法;
七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

3、重视积累写作小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。

养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。

所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书。

4、写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。

旨在营造“自主”作文的五彩世界。

所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。

“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

5、勤练习写作作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。

要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。

俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。

三年级不会写作文怎么办

三年级不会写作文解决方法：01、家长每天要陪孩子读一个小时的书籍。

一个人的写作能力离不开读书，大人写作是如此，孩子写文章也是一样，只有多读书了，才能使孩子脑了里有写作素材。

作为小学三级学生可以读一些短小的文章，读少年全书、也可以读一些古诗古词，只要坚持一年半载，孩子就会喜欢上了了阅读，喜欢上了阅读自然在写作中也就”有话“可写了，不会出现无话可说的被动局面。

02、家长要给孩子准备一个笔记本，要求孩子每天写一篇日记。

日记字数不要多，能长则长，能短则短，一般200到400字就可以了。

起初写日记可以是记流水帖，不需要什么文笔和文采，主要是锻炼孩子能有话可写，能提笔就写的能力，不要小看这些，时间长了，孩子就会慢慢提高写作能力了。

尤其是孩子在笔记本上写的日记都要将其保存，当孩子看到自己写了这多日记时就会有一种成就感，这样写日记的兴趣就更足了，会越写越认真，越写越好了。

可以说，让孩子写日记，是提高孩子作文能力的一个主要途经，家长不可忽视。

03、双休日带孩子到外面玩时，可以有意锻炼孩子的语言表达能力。

如到公园游玩时，家长可以要孩子描绘公园的景色，家长可以先做个示范，如”今天来公园游玩的人真多啊！虽说夏天炎热，酷暑难耐，但游人们仍然是激情满怀，公园两边的绿荫犹如是一道清凉的长廊，让人心旷神怡。

“平时与孩子在外玩耍时，家长也可以让孩子这样进行语言表达练习，这样对孩子的思维和思考能力都是有很大帮助的。

04、家庭一定要建立一个小书屋，没有条件建书屋，至少家里要有一个大书架。

营造家庭书香的浓厚氛围，平时，家长可以带孩子到书店一起去买书、选书、看书，使孩子从小得到书香味的熏陶，家长爱读书了，便会潜移默化，孩子也会慢慢喜欢上看书，就会与书交朋友了，书读得多了，脑子里就有货了，如此，不愁孩子写不好文章了。

写作文不会动笔

1. ，我个人的建议，写文章先从简单的句子开始。

不知道您现在处于学生的哪个阶段，我认为英语作文是以句子为单位的，因此首先要从基本句型开始。

如：主系表、主谓宾的简单句，there be 句型，感叹句等等。

另外就是要注意英文句子的时态、用词等等。

以上都熟练后，作文就是“堆积木”，即想要表达什么，找到合适的词语，通过正确的语法、句型表达出来，这跟汉语作文没有什么两样。

如果还有其它具体的问题，可以补充提问。

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2. 怎样写作文不会离题 怎么写作文不离题 文章涉及到语言、内容、形式、感情、思想等方方面面，哪一方面都是很重要的。

但说到考试作文，切合题意恐怕是最为重要的。

如果偏离题意，也就是我们惯说的走题、偏题了，那么，不管文章的语言是多么优美、内容多么充实、感情多么真挚、见解多么深刻、形式多么新颖，都不能说是一篇好的文章，都会降低文章的等级给分。

可见切题的重要，它是前提，是基础，是所有评分标准中最为重要的一条。

所谓纠正偏颇，就是在文章写到一定篇幅的时候发现有不对题意的可能，及时采取适当的挽救措施，努力使文章走上正确的道路上来。

走题中最为普遍的现象是审题不准，重点把握不当，所以在动笔之前，实际上就注定了文章要走题，而在写作过程中有没有发现的话，文章走题偏题就在所难免了。

所以动笔之前的审题是至关重要的。

如果说纠偏的话，审清题目要求、审清题意就是最可靠的纠偏，也是最有效的纠偏。

不过，考试毕竟是考试，尤其是高考，事关重大，心理紧张自不必说，在短时间内就能把题目要求理解得全面透彻，确实是件很难的事。

即使用了很长的时间去思考，挂一漏万的事也会发生。

所以会有不少考生在基本理解题目要求的情况下，就开始动笔了，一边写，一边继续审题，这样就会出现这种情况，文章已经写了一部分，或者已经过半了，发现有点不对路子，继续写下去肯定要走题的。

这个时候，所剩的时间已经不多了，另起炉灶已没有可能，况且已写的部分占去了不少作文页面，再写一篇的话，可能都容不下800个字。

相信考生如果发现这个情况会急出一身冷汗的。

在我们平时的作文中是常常碰到这个情况的，有些性急的考生会不假思索拿起橡皮就擦，或者有笔把它划去，结果耗时不说，搞得卷面也不整洁。

那么，对此该怎么办？我们以为这个时候最为需要的是冷静、冷静，要冷静思考一下，问题出在何处，又是何因，然后对症下药采取补救措施，或许能生机再现，柳暗花明。

一般说来，出现走题的情况有这样几种： 写作重点对象易位 这在记叙文中比较常见。

比如写一篇歌颂母爱的文章，这类文章同学们是有话可说的，拿起笔就能洋洋洒洒的写下去，有一位同学一下子就写了不少，突然感觉不对劲，发觉写父亲的篇幅太多了。

怎么办，灵机一动，计上心来，把笔锋一转，“不要以为我们家父亲如此，说起母亲真是有过之而无不及，她的爱有时真让我有点受不了。

”下面过渡到写母亲。

下面专心致志写母亲。

这一转可谓恰倒好处，使得前面写父亲的一段不仅不是败笔，而且倒成了文章的一个亮点：原来作者是要以父亲作陪衬，以此来突出母亲之爱。

文章主旨易位 这在议论文中比较常见。

比如有这样一篇材料作文，说是蒲松龄为了写《聊斋志异》，在自己家门口摆茶摊，免费为过往行人供应茶水，条件是给我讲一所知道的奇奇怪怪的事情。

蒲松龄就是以这种方式搜集了大量民间资料，然后在此基础上写成了着名的《聊斋志异》。

读了这则故事，引发了你什么样的感谢，并以此为中心写一篇议论文。

一位同学思考得比较深入，他的观点与众不同。

他想别的同学肯定都对蒲松龄的这一做法表示赞赏，蒲松龄不摆读书人的架子，虚心向群众学习，在给群众提供方面的同时，自己也获得了丰富多彩的创作素材。

他要唱唱反调，于是给自己的文章取题为《家门口有多大》，他想表达这样的观点，蒲松龄在家门口，坐等行人经过，过去不像现在，交通不发达，农业经济，人们活动范围比较小的，不需要大量的流动，所以一天能有几个人经过呢？与其说是坐等，不如主动上门，走出家门口，到异地采风，这样获得的材料会更多更好。

可为了把文章写得很严密，还是对蒲松龄的这种做法表示肯定，这一写就是一小半。

这时作者感到如果再这样下去，那么文章的观点只能大众化了，必须赶紧拨转写作方向。

“罗里罗嗦，说了这一通，并不说明我就完全赞同蒲松龄的这一做法，其实在我想来，蒲还有更好的方法在。

”这一转使得文章的主旨得到了强化，前面所写并没有弱化文章的中心，反而使得文章严丝合缝，井井有条。

文体易位 这在话题作文中比较常见。

本来想写议论文，写了一半还在记叙，怎么办？将错就错，干脆写成记叙文，一种方法是把你的故事继续敷衍下去，还有一种方法是立即结束记叙，辅以适当的议论（抒情），然后再记叙再议论（抒情），写成一篇以记叙为主、夹叙夹议的文章。

希望能帮到您 3. 不会写作文怎么办 作文，是语文综合水平的体现。

但是，对于好多同学（其实包括原来的我）来说，总觉得作文很深奥，不好写。

其实不然，我觉得，要写好作文，只要注意下面这几点，并持之以恒，经常练习写作，写出一手好作文也是不难的。

要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。

一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。

在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。

我在看文章、阅读时也很注意这点。

多看课外书。

这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。

包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。

只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。

当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。

才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。

写作文不要急~~~一点一点的来~~~你不要看见自己的作文水平退步就心急~~着急着写出好文章~~这样只会事半功倍。

建议你： 1.佳作源于积累，多看，多学，多记，多写。

写得不好没有关系，继续写。

（记得把作文拿给老师，缠着他给你提意见。

） 2.在写之前先在心里多想想，构思下。

我指的有两点：（1）你需要找到一篇文章的中心（立意），后来动笔时围绕着这个中心来写。

（2）你在找到中心（立意）时，脑海里自然会出现一些零零散散的语句，别认为它们没有用，一定要将这些语句记下来，动笔时能用多少用多少。

3.你怎么想的就怎么写。

动笔时记得多用几个句子来表达同一个意思，比较一下，取你认为最好的一个。

4.你积累的佳句能往上搬的就往上搬，千万别吝啬。

P.S.这样写作文可能一开始用的时间比较多，后面熟练了就会快起来。

4. 写作文不会构思怎么行 快速作文构思方法 所谓“构思”，一般地说，是指从积累材料、确定主题和文体之后，包括如何提炼和表达主题，选用材料，到安排结构，拟制提纲结束，起草之前的一阶段之中的思维活动，均属于构思范围。

通俗地说，就是立意谋篇。

它包括确定中心、择取材料、安排结构等。

快速写作一个重要的环节在于构思。

快速写作必须学会快速构思，即学会快速立意，快速选材，快速安排结构。

立意既要新，又要快。

一个题目有许多角度可写，同一个材料可以表示多个中心，如果凭空去想，挖空心思，必然慢，如果在借鉴中求新，有据可依，立意就会快许多。

立意要快。

审题后，根据题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料迅速搜索出来，迅速作出决断，将选用的材料概括写在稿纸上。

安排结构要快。

结构安排的先后、详略，应取决于表达中心的需要，也应注意材料之间的衔接与过渡。

培养 的构思能力，着眼点应在培养把握文章发展脉络（线索）的能力上。

培养的构思能力，应着力培养安排文章顺序的能力。

培养议文的构思能力，要在培养理清思路的能力上下功夫。

一、的快速构思方法 是以记叙描写人物的经历、行为或事物的原委为主要内容的文章。

它可以分为两大类：一是写人，一是记事。

5. 孩子遇到看图写话就不会动笔,要怎么帮助他理解 其实看图写话就是为高年级学习作文打基础，让他们在观察图片里的信息时提高自己的观察力，然后通过整理逻辑来提高思维能力。

当然，同时也可以在联想其他的东西的时候开发自己的创造力和想象力，这些都是有利于孩子之后写作文的。

而现在孩子看图写话不会写，说明他是不知道怎么动笔，多以双师动画模拟场景来引导孩子进行写作，其实就是一个适合低年级孩子学习看图写话地方方式，因为贝尔安亲认为动画能够结合生活当中的东西把一些抽象的物体形象化，让孩子能够理解的更加清楚，这样在给淄博市张店区齐悦实验小学孩子进行知识点复习的时候，老师就通过这种新颖的方式，帮助孩子掌握写作技巧。

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