《灰雀》一文，伟人列宁是个关心、尊重孩子，爱民爱国的领袖。
他像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。
《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。
讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。
这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
赏析通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。
男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；
如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。
列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了” 的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的错误。
在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。
《灰雀》的故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
《灰雀》主要讲了列宁用爱鸟之情感染启发一个小男孩放鸟归园的故事。
课文首先描写一棵高大的白桦树上三只灰雀美丽、可爱、活泼，为冬日的公园增添美好、生气和活力，列宁十分喜欢它们。
可是有一天一只胸脯深红的灰雀不见了，列宁找遍周围的树林，也没有找到，他看见一个小男孩与他展开一段对话。
最后那只深红的灰雀又飞回白桦树，在枝头歌唱，列宁微笑着和它说话。
整篇课文洋溢着和谐、美好、温馨和浓浓的爱。
列宁和小男孩之间的一段对话是全文的中心、重点，应引导学生深入品读、感悟。
段落大意：第一段（第1自然段）：讲列宁在公园里看见三只美丽的灰雀，非常喜欢它们。
第二段（第2～10自然段）：讲列宁发现一只灰雀不见了时，以为是飞走或冻死了，可小男孩说这只小灰雀还活着。
第三段（第11～13自然段）：讲第二天列宁看到那只灰雀真的飞回来时，非常高兴，也知道男孩是诚实的。
额 本文暂时没人评论 来添加一个吧
发表评论