月亮上的足迹教案

本文目录一览：

• 1、初一的第19课《月球上的足迹》的教案,最好全面点。
• 2、《月亮上的足迹》教案
• 3、七年级语文上册《月亮上的足迹》教案

初一的第19课《月球上的足迹》的教案,最好全面点。

．踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。

⑩11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。 ⑾7月21日11点56分20秒，奥尔德林也来到了月面。 ⑿(三个小时很快就过去了)7月21日14点，阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内。 ⒀7月22日0点15分，登月舱升空，离开月球进入预定轨道。

○课前准备教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。 学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。 ○教学内容这是一篇纪实报道。

那么人类是何时第一次登上梦想已久的月球呢我们今天就来学习一篇这样的文章《月亮上的足迹》，一起到月球上去走一遭。 整体感知课文 默读课文 思考：登月的全过程可以分为几个阶段试简要概括。 总结归纳： ⑴登月准备。

其作品《月亮上的足迹》被选入全国中学语文课本七年级上册第19 课。简单的介绍了1969年7月人类第一次登录月球的大致过程。三．生字词检查 畅谈：尽情地谈。昂首挺立：抬头挺胸，笔直地站立着。

《月亮上的足迹》教案

1、【 #教案# 导语】《月亮上的足迹》作者为朱长超，本文背景是为了打破苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于前苏联把人送上月球的任务。

2、【篇一】初中语文《月亮上的足迹》课文原文 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

3、导语：《月亮上的足迹》是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。下面是该课文的教学设计，欢迎参考！ 【教学目标】 知识目标： ⑴ 理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。

4、下面是我为大家收集的七年级语文上册《月亮上的足迹》教案，希望对大家有所帮助。 七年级语文上册《月亮上的足迹》教案1 ○教学目标 ①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。

5、《月亮上的足迹》为人教版七年级语文课本课文，作者朱长超，选自《20世纪发现纵横谈》。下面是《月亮上的足迹》的教案，欢迎大家参考！教学目标 快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。

七年级语文上册《月亮上的足迹》教案

1、【篇一】初中语文《月亮上的足迹》课文原文 在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

2、七年级语文《月亮上的足迹》教学设计 篇1 学习词语 畅谈——尽情地谈。 昂首挺立——昂，仰。仰着头，直立着。 遥遥在望——遥遥，形容距离远。形容远远地望着。 可望而不可即——即，接近。可以望见，但不能接近。

3、【 #教案# 导语】《月亮上的足迹》作者为朱长超，本文背景是为了打破苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于前苏联把人送上月球的任务。

4、七年级语文上册《月亮上的足迹》教案1 ○教学目标 ①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。 ③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。