唯一的听众课堂实录

本文目录一览：

• 1、能不能给我些《唯一的听众》的课堂批注,课堂重点
• 2、写作文唯一的观众
• 3、六年级语文上册教案:《唯一的听众》
• 4、《唯一的听众》读书心得
• 5、求第11课,《唯一的听众》的备课
• 6、六年级上课堂作业本第11课《唯一的听众》答案

能不能给我些《唯一的听众》的课堂批注,课堂重点

⑧那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。

重点品读老妇人的语言。出示： “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。

写作文唯一的观众

唯一的听众作文1 明媚的阳光洒落在那片小树林里，活蹦乱跳的小鸟在枝头啼叫，小草从地底下探出头来欣赏旭日东升的美景……一切笼罩在胡梦般的仙境，是那么美，那么动人心弦。 我踏上一条幽静，去重拾与老人在一起的美好时光。

唯一的听众作文1 和往常一样，我又到树林去“锯床腿”了，那位耳聋的老人，那位鼓励我的老人，早已坐在木椅上等我了。 她用那清澈的蓝宝般的眼睛看着我，你能你能为我演奏一首吗？年轻人，我会用心去聆听的。

下面是我收集整理的读《唯一的听众》有感，欢迎阅读与收藏。

唯一的听众续写300字 “音乐学院教授？乐团的首席小提琴手？”我大叫起来。 “是呀，难道你不知道？我点点头，妹妹惊讶地说：你还真是个 *** 。”妹妹无奈地摇摇头。

老师您就是辛勤的园丁，我们在您的哺育下慢慢长大。您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。这位老师就是我们的班主任——徐老师。感恩老师，感谢您对我无微不至的关心。

六年级语文上册教案:《唯一的听众》

六年级语文上册教案：《唯一的听众》1 教学目标： 在语境中理解“诅咒、珍藏、指点”等词语的意思，积累描写琴声的语句。 联系“我”的感受，品读描写老妇人语言的语句，感受她的美好心灵。

今天，我们就来走进这个故事，走进那位发明了奇迹的──唯一的听众。

然后围绕“作为‘我’唯一的听众，老教授做了什么”这个问题，引导学生找出老教授对“我”讲的几段话，弄清楚她是在什么情况下说的，她为什么这么说。让学生默读课文，边读边画出相关语句，在个人“读”的基础上，小组和全班进行交流。

（机动）第二天，我又一次来到小树林，而我唯一的听众也已经早早地坐在木椅上等我，你能假想这一幕吗？请你试着用上平静地望着我，用最 吻合的语言把这一幕写下来。

《唯一的听众》算是我第一次上的课本课文内容，所以在之前我也做了比较充分的准备，所以这篇课文上得也算是比较顺利，但是问题也有很多。

《唯一的听众》读书心得

1、《唯一的听众》读书心得1 我对《唯一的听众》这篇文章深有感触，是老人那美好的心灵打动了我？还是小作者对音乐的热爱与追求？我说不清楚。

2、《唯一的听众》读后感1 “而我每一天都要应对那清晨里我唯一的听众，一位耳聋的老人尽心尽力的演奏……”当读完这篇文章时，一阵阵感动与温暖油然而生，使我深思了许久。

3、读《唯一的听众》有感1 读完了《唯一的听众》这篇课文，让我对文中的老妇人影响更加深刻了：她的满头白发，让我难以忘记；还有那位拉小提琴的年轻人：他拉小提琴的样子，让我无法忘记。

求第11课,《唯一的听众》的备课

1、师：通过上节课的学习，我们已经知道了课文讲述了发生在我和一位老教授之间的感人故事，谁来给我们简要介绍一下。 复习对“我”和“唯一的听众”的了解 过渡：对于文中这两位主要人物也已经有所了解，现在我们一起来交流。

2、篇一：唯一的听众 以读为本，以读代讲，以读激思，以读促悟；在读中感悟体验，在读中培养语感，学习语言，在读中受到熏陶。 长文短教。

3、人教版六年级上册语文《唯一的听众》教案(一) 【教学目标】 学会本课的生字新词，积累本课的好词佳句。 引导同学从老教授的言行中感受老教授保护、鼓励年轻人成才的美德，从我的心理，行动变化中感受我对老教授的敬佩、感激之情。

4、并引导学生针对课题质疑，如，“听众是很多人的意思，为什么要用唯一来修饰？”“课文中‘唯一的听众’指谁，她做了什么？”让学生自由朗读课文，试着解决这些问题。

5、谁能告诉我《唯一的听众》的句子赏析，我急用 11《唯一的听众》教学设计 学习目标 学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 有感情地朗读课文，把握课文内容。

六年级上课堂作业本第11课《唯一的听众》答案

1、（1）老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”（2） “也许我会用心去感受这音乐。

2、极瘦极瘦 银丝 “耳聋”慈祥 深深的潭水 诗一般 平静 最有声望 唯一的听众是一个极瘦极瘦、满头银丝、给了我自信心、勇气和力量的人、是一个用心良苦、鼓励我进步的人。

3、那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。

4、(后两个空答案不唯一)解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。