关于培优工作计划四篇

关于培优工作计划四篇（精选范文）

培优工作计划

　　时光在流逝
，从不停歇
，很快就要开展新的工作了
，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的培优工作计划5篇
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

培优工作计划 篇1
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　　由于多种先天因素的影响和后天因素的制约
，学生个体存在很多这样或那样的差异
，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象
，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

　　为了提高优生的自主和自觉学习能力
，进一步巩固并提高中等生的学习成绩
，帮助后进生取得适当进步
，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下
，逐步提高学习成绩
，并培养较好的学习习惯
，形成语文基本能力。培优计划要落到实处
，发掘并培养一批语文尖子
，挖掘他们的潜能
，从培养语文能力入手
，训练良好学习习惯
，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力
，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　二、学生情况分析

　　二年级有学生28名
，女生14人、男生14人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看
，大部分学生学习积极性高
，学习目的明确
，上课认真
，各科作业能按时按量完成
，且质量较好
，如袁佳婧、袁龙飞、周怡等。这些学生并且担任班干部能起到较好的模范带头作用
，但也有少部分学生如刘文菊、兰雪梅、何忠心等
，基础知识薄弱
，学习态度欠端正
，书写较潦草
，作业有时不能及时完成
，因此本学期教学过程中要注重学生的个体差异外
，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫
，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展
，潜能生得到较大进步。

　　三、培优补差对象：

　　优生：袁佳婧周怡袁龙飞

　　补差生：刘文菊兰雪梅何忠心

　　四、培训内容：

　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读
，让优生扩大阅读面
，摄取更多课外知识
，尤其是习作方

　　面
，多给他们一定的指导
，提高写话水平
，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成
，全面提高语文能力。

　　辅差的内容是教会学生敢于做题
，会做题
，安排比较基础的内容让他们掌握
，写话至少能写得出
，先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力
，堂上创造情境
，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　五、主要措施：

　　1、认真备好每一次培优辅差的准备
，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流
，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况
，尽量排除学习上遇到的困难。

　　3、搞好家访工作
，及时了解学生家庭情况
，交流、听取建议意见。

　　4、沟通思想
，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5、坚持辅差工作
，每周不少于一次。

　　6、根据学生的个体差异
，安排不同的作业。

　　7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　8、请优生介绍学习经验
，差生加以学习。

　　9、课堂上创造机会
，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　10、采用激励机制
，对差生的每一点进步都给予肯定
，并鼓励其继续进取
，在优生中树立榜样
，给机会表现
，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11、充分了解差生现行学习方法
，给予正确引导
，朝正确方向发展
，保证差生改善目前学习差的状况
，提高学习成绩。

　　六、培优补差时间：

　　每周周二和周三中午辅导辅导优秀生、每天晚自习辅导学困生。对于学生的作业完成情况要及时地检查
，并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验
，对所学知识进行抽测。

培优工作计划 篇2
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　　为顺利完成本学期的教学任务
，提高本学期的教育教学质量
，根据我所任二年级实际情况
，围绕学校工作目标
，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外
，还采取课内外培优补差措施
，制定培优补差计划
，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中
，培优补差工作有着十分重要的必要性。了解到班上学生的情况
，针对这些情况我定出了培优补差计划：

　　一、基本情况分析：

　　1、学生情况分析

　　二年级共有学生13人
，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看
，大部分同学学习积极性高
，学习目的明确
，上课认真
，数学课上兴趣浓厚、动手能力强
，作业能按时按量完成
，且质量较好
，自我要求严格
，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时
，仍有部分学生学习不够认真
，纪律方面比较懒散
，自我控制力不强
，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。

　　2、培优辅差对象

　　①培优对象

　　李浩然 李颖 李思雪 赵鑫阳 梁家鑫 韩志博 李默涵 ②辅差对象

　　范慧欣 姚鹏鑫 魏华键 王桐 赵鹏飞 范海琪

　　二．思想方面的培优补差：

　　1．做好学生的思想工作
，经常和学生谈心
，关心他们
，关爱他们
，让学生觉得老师是重视他们的
，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2．定期与学生家长联系
，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　三．有效培优补差措施：

　　利用课余时间
，对各种情况的同学进行辅导、提高
，“因材施教、对症下药”
，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1．课上差生板演
，中等生订正
，优等生解决难题。

　　2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。

　　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题
，第二层：“选做题”——中等题
，第三层“思考题”——拓展题。满足不同层次学生的需要。

　　4．培优补差过程必须优化备课
，功在课前
，效在课上
，成果巩固在课后。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习
，才能上好课
，才能保证培优补差的效果。要精编习题
，习题设计有梯度
，紧扣重点、难点、疑点和热点
，面向大多数学生
，符合学生的认知规律
，有利于巩固“双基”
，有利于启发学生思维。

　　四．在培优补差中注意几点：

　　1、不歧视学习有困难的学生
，不纵容优秀的学生
，一视同仁。首先我做到真诚
，做到言出必行
，其次做到宽容
，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案
，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习
，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解
，已达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系
，相互了解学生在家与在校的一些情况
，共同促进学生的学习
，培养学习兴趣
，树立对学习的信心。

　　4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面
，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　5、对于学生的作业完成情况要及时地检查
，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况
，教师应该分清楚是什么原因
，大多数是懒惰造成的
，有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请教。③不认真
，马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因
，才能“对症下药”的帮助学生
，学生才会感受到老师的关爱
，才会努力去学习。

　　6、不定期地进行所学知识的小测验
，对所学知识进行抽测
，及时反馈矫正
，耐心辅导。

培优工作计划 篇3
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　　新世纪呼唤新课改
，当前
，小学数学教学正处在一个大的变革之中
，作为教师
，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神
，如何为学生的终身发展打好基础。

　　为了全面提高一（2）班学生学习的主动性和积极性
，实行以点带面
，全面提高。通过培优补差使学生转变观念
，认真对待学习
，发展智力
，陶冶情操
，真正做到教师动起来
，学生活跃起来。并且长期坚持下去
，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣
，使每个学生学有所长
，学有所用。因此
，特制订一（2）班数学培优补差工作实施。

　　一、工作目标

　　1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

　　2、认真挑选好培优补差的对象。

　　3、通过培优补差
，使学生能充分认识到学习的重要性。

　　4、认真做好学生的辅导工作
，每周至少2次的辅导
，辅导要有针对性和可行性。

　　二、具体内容

　　1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一年级上册。

　　2、培优内容：思维能力方面的训练。

　　三、培优补差对象和形式

　　对象：本班优等生和后进生

　　形式：1、利用课堂时间相机辅导

　　2、利用学校午休时间

　　3、老师、家长相配合

　　四、具体措施

　　1、利用课堂时间相机辅导

　　在课堂上多提问他们
，对优等生
，多提问一些有针对性、启发性的问题
，对后进生多提问一些基础知识
，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时
，教师要当面批改
，指出错误
，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时
，我们应采取系统辅导的方法
，以新带旧
，以旧促新
，帮助后进生弥补知识上的缺陷
，发展他们的智力
，增强他们学好数学的信心。另外
，在课堂上对后进生多提问
，发现他们的.优点和成绩就及时表扬
，以此来提高他们的学习成绩。

　　2、课余时间个别辅导

　　在限定的课堂教学时间内
，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此
，组织课外辅导
，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生
，我打算制定课外资料让他们阅读
，布置要求较高的作业让他们独立思考
，指定他们对其他学生进行辅导
，使他们的知识扩大到更大的领域
，技能、技巧达到更高的水平
，使他们永远好学上进
，聪明才智得到更好地发挥。同时
，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导
，对当天所学的基础知识进行巩固
，对掌握特别差的学生
，进行个别辅导。平时
，在后进生之间让他们开展一些比赛
，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

　　3、家长和老师相配合

　　我打算布置适当、适量的学习内容
，让家长在家里对后进生进行协助辅导
，老师定期到优等生和后进生家里进行家访
，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验
，让后进生总结自己的进步。

　　总之
，在素质教育的今天
，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师
，会不断摸索有效的方法和经验
，使我们的培优补差工作更具成效。

培优工作计划 篇4
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　　本学期
，我注重培优补差工作
，针对学生的具体情况进行分析
，明确了培优补差的目标
，制定了培优补差措施计划。我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

　　一、基本情况

　　我所教的班级学生20人。

　　1、学困生有7人
，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。

　　2、优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。

　　二、主要措施：

　　l．课内外辅导。。

　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3．请优生介绍学习经验
，差生加以学习。

　　4．课堂上创造机会
，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度
，不断提高做题能力
，扎实知识与技能。

　　6．采用激励机制
，对差生的每一点进步都给予肯定
，并鼓励其继续进取
，在优生中树立榜样
，给机会表现
，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7．充分了解差生现行学习方法
，给予正确引导
，朝正确方向发展
，保证差生改善目前学习差的状况
，提高学习成绩。

　　8．重视中等成绩学生
，保持其成绩稳定和提高。

　　9．对每个学生的个性、习惯等进行了解
，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:

　　（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

　　（2）多与孩子接触
，采用谈话、观察等方法
，了解每个孩子的情况。

　　三、配合本学科教学组织的教学活动有：

　　1、默写字词。

　　2、生字词、反义词的积累。

　　3、背诵课文生字。

　　四、本人进行的有效尝试有：

　　1、背诵字母表 、教科书中的课文(其中包括儿歌 古诗 小短文)

　　2、默写字母表 常用拼音词语句子 要求我会写的字组成的词语

　　3、口语交际训练

　　对学困生花的工夫多
，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中
，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生
，提高他们的的能力
，使他们更好地为同学们服务
，成为真正的火车头。对因学习习惯不好
，学习方法不当
，学习目标不明确
，学习心理不健康
，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生
，我要具体问题具体分析
，区别指导。多动脑筋
，多想办法
，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特
，你的冷眼中有牛顿
，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生
，要求我们教师首先要更新教育观念
，把更多的爱给后进生。

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【结语】：关于培优工作计划四篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。