本文目录一览:1、《父亲和鸟》的教学设计2、父亲和鸟教学设计《父亲和鸟》的教学设计1、开门见山,明白地告诉我父亲和鸟的关系不同寻常。虽然课文题目是《父亲和鸟),但作者并没有写“父亲”样保护鸟或为鸟的生活环境提供什么方便,而是通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来“父亲”的爱鸟,这正是课文独具匠心之处。2、小结:从父亲说的每一句话的字里行间,都凝聚着父亲对鸟的深深的爱,他对鸟的了解之深,就像...
2024-03-18admin问鼎娱乐20 ℃0 评论本文目录一览:1、小学语文揠苗助长教学设计优秀范文锦集2、文言文揠苗助长教学设计3、小学语文二年级揠苗助长教案小学语文揠苗助长教学设计优秀范文锦集“揠苗助长”这故事让我们懂得了:要遵循事物的发展规律,不要做傻事。揠苗助长教学设计篇1教材分析《揠苗助长》是古代寓言故事,故事情节简单有趣,把深刻的道理寄寓在短小的故事之中。《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些,就把禾...
2024-03-03admin双赢彩票19 ℃0 评论本文目录一览:1、《草船借箭》教学设计2、草船借箭的教学设计3、《草船借箭》第二课时教学设计4、草船借箭教学设计5、草船借箭名师教学设计《草船借箭》教学设计(随机板书背景图)今天我们共读名著《三国演义》中记述的孙、刘联军内部发生的故事:《草船借箭》(板书课题)。弄清前因后果,读懂故事自读课文,要求:读准读通课文主要内容,了解故事脉络。出示:谁草船借箭?为什么要草...
2024-02-25admink8凯发19 ℃0 评论本文目录一览:1、《敦煌莫高窟》课文教学设计2、初中七年级下册历史教学设计(7-9课)3、莫高窟教学设计详案《敦煌莫高窟》课文教学设计《敦煌莫高窟》课文教学设计篇1教学目标知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库,为我国璀璨的古代艺术而骄傲。能找出重点词句,正确理解5段的意思。能背诵课文第5两个自然段。《敦煌莫高窟》精彩教学设计篇1教学目标知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺...
2024-02-11admin91体育21 ℃0 评论本文目录一览:1、小学一年级语文《比尾巴》教学设计2、一年级《比尾巴》语文教学设计3、小学一年级语文《比尾巴》原文及教学设计4、《比尾巴》教学设计5、比尾巴共有几个小节6、小学一年级语文《比尾巴》原文、教学设计及教学反思小学一年级语文《比尾巴》教学设计1、【篇一】小学一年级语文《比尾巴》教学设计谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长,兔子...
2024-02-04admin风云体育18 ℃0 评论本文目录一览:1、六年级语文教学设计2、丑小鸭教学设计3、鞋匠的儿子教学设计4、但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的...5、六年级语文止册《鞋匠的儿子》教学设计6、鞋匠的儿子六年级语文教学设计六年级语文教学设计《索溪峪的野》篇1教学内容人教版六年级语文上册第四课《索溪峪的野》教学目标知识与技能理解课文内容,了解张家界索...
2024-02-02adminJBO体育17 ℃0 评论本文目录一览:1、《山雨》教学设计2、小学六年级上册《山雨》教学设计3、六年级上册《山雨》教学设计《山雨》教学设计1、人教语文课本《山雨》教案1【教学目标】有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。2、教学参考:课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。3、《山雨》教学设计一教学...
2024-02-02admin3号彩票18 ℃0 评论本文目录一览:1、教学设计和教案的区别与联系2、教案类型有哪些3、教案包括教学反思吗4、教案包括哪些部分5、什么是教案教学设计和教案的区别与联系1、教案和教学设计上存在不同:教案是老师教什么,学生学什么,学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发,学生学什么,老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。2、关注的侧重点...
2024-01-25adminEMC体育19 ℃0 评论本文目录一览:1、小学语文《山雨》优质课教学设计2、小学六年级上册语文《山雨》教案3、《山雨》六年级语文上学期教案4、《山雨》教学设计小学语文《山雨》优质课教学设计1、教学本课很成功的是重点引导学生有感情的朗读、个性化的感悟,通过生生之间合作交流,深入探究,体现了以学生为主体的教学思想,培养了学生的.自学能力及小组合作学习的能力。2、小学语文《山雨》优质课教学设计篇1...
2024-01-17admin必红体育21 ℃0 评论幼儿诗歌散文活动的基本模式简述一、活动前——把握文体特点与作品内涵开展诗歌和散文活动,首先要精心选择“符合幼儿天性”的作品。所谓“符合幼儿天性”,就是立足于本班幼儿的年龄特点和实际情况,满足幼儿的兴趣和需要,符合幼儿的审美特点、认知方法和思维方式等。在了解幼儿的表现与想象水平的基础上,精心选择诗化语言的作品,必须事先考虑该作品有没有活动的价值、有没有共同建构的价值。其次,教师要分析作品中蕴涵的教育...
2023-12-25adminKB体育22 ℃0 评论