三年级下册语文教学计划范文六篇

三年级下册语文教学计划范文六篇（精选范文）

三年级下册语文教学计划

　　时间过得真快
，总在不经意间流逝
，前方等待着我们的是新的机遇和挑战
，现在就让我们制定一份计划
，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编精心整理的三年级下册语文教学计划7篇
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

三年级下册语文教学计划 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　一、学生基本情况分析：

　　本班现有学生45名
，从上学期情况分析
，学生已有的语文素养水平参差不齐
，多数同学有着良好的学习习惯
，课堂上能认真听讲
，提出问题、专心思考
，积极回答问题
，课后作业能按时、仔细地完成
，并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰
，边读边思考
，通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话
，表达自己的意思
，有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中
，做到学以致用。与此同时存在的问题仍然比较突出
，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数
，他们在课堂上被动地接受知识
，不肯动脑筋
，存在懒惰、怕吃苦的思想
，缺乏上进心
，做事拖拉
，懒散
，作业的字迹马虎
，有的甚至
，不能按时完成
，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学
，学习跟不上大家的脚步
，在本学期
，将根据他们自身存在的问题
，有针对性地进行教育
，争取在新的学期里
，让学生的整体素质再上一个台阶。

　　二、教材内容分析：

　　本册课本主要由“培养良好的学习习惯（6）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。安排了8个单元。每单元安排“课文”3—4篇
，共26篇。每单元安排“习作”一篇
，共8篇。每单元安排“练习”1个
，共8个。

　　关于课文：

　　全册教材安排课文26篇
，其中韵文2篇。所编选课文内容丰富
，体裁多样
，为学生学习祖国语文
，获得基本的语文素养
，促进全面和谐的发展
，提供了充裕的材料。从内容看
，既有反映历史人物的课文
，又有表现当代人物精神风貌的课文
，也有表现少年儿童日常生活的课文
，有的课文介绍风景名胜
，有的则主要介绍科学知识。从体裁看
，除记叙文
，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点
，不仅能让学生了解多方面的知识
，接受多方面的教育
，而且还能激发儿童的阅读兴趣
，扩大他们的阅读视野。

　　本册生字均安排在课文里
，并继续采用“识写分流”的办法
，全册共安排生字399个
，其中要求会写的251个只要求认识的148个
，每课4—22个。课本最后按课次安排了生字表
，以便复习、巩固。

　　本册课文篇幅短小
，语言规范
，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致
，饶有童趣
，有助于学生理解课文内容
，培养其形象思维能力。

　　每篇课文后面的作业题一般安排如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练
，意在让学生认真读书
，培养良好的预习习惯
，继续培养语感
，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。三是读抄常用词语
，巩固复习所学生字新词。四是联系语境理解词语、句子
，学习课文中常见的构段方式。五是根据课文特点相机安排“小练笔”。

　　关于习作：

　　习作教材以“贴近学生生活
，注重实践、体验”为宗旨
，在内容安排上富有儿童情趣
，在呈现形势上力求灵活多样
，在操作练习上提供多种选择
，在习作评价上强调要求适度。

　　习作教材安排了一定的例文
，主要是片段
，且基本上根据同年级小学生的习作改写而成
，十分贴近三年级学生的实际。例文意在从内容到书写格式都为学生提供样例
，以利于学生循序渐进地打好习作的基础。

　　关于练习：

　　单元练习以综合性为主
，内容包括处处留心、成语和古今诗文的读读背背、口语交际等
，还安排了写钢笔字和毛笔字。以上练习既相对独立
，又各自形成系列。

　　处处留心
，是将识字写字及词语句式等内容综合起来
，让学生在学和用的过程中
，巩固语文知识
，发展语文能力
，激发热爱祖国语文的情感。

　　读读背背方面
，仍采用了两种形势：一是成语或有价值的词语。二是阅读材料
，帮助学生积累语言。

　　写字方面
，强调按规范练习写好钢笔字
，同时进行毛笔字的起步练习。毛笔字安排了横、竖、点、撇、捺、折、提、钩等基本比画的练习。

　　三、教学目标要求：

　　1）学习习惯：

　　1、继续掌握正确的读写姿势
，并养成习惯。养成爱民学习用品的习惯。

　　2、继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

　　3、继续培养勤于朗读背诵
，乐于阅读的习惯。

　　4、培养勤查字典
，主动识字的习惯。

　　5、培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

　　6、培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

　　2）汉语拼音：

　　1、继续巩固汉语拼音
，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

　　2、能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3）识字写字：

　　1、准确认读399个生字。

　　2、能按笔顺正确书写、默写生字251个
，能按字的结构把字写端正、写匀称。

　　4）口语交际：

　　1、难认真听别人讲话
，听懂别人说的一段话和一件简单的事
，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

　　2、能在看图或观察事物后
，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　3、能就所听所读的内容
，用普通话回答问题
，做到语句完整
，意思连贯。

　　4、愿意与别人进行口语交际
，态度大方
，口齿清楚
，有礼貌。

　　5）阅读：

　　1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文
，能稞课文
，会分角色朗读课文。

　　2、继续学习默读课文
，能不出声
，不指读
，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。

　　3、能联系语言环境和生活实际
，理解常用词语的意思。

　　4、能凭借语言文字理解课文内容
，想像课文所描绘的情境
，知道课文的大意。

　　6）习作：

　　1、留心周围的事物
，继续学习习作
，乐于书面表达。

　　2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

　　3、能够使用逗号、句号、问号和感叹号
，初步学习使用冒号、引号。

　　四、具体实施措施：

　　1、认真研读新课标
，体会新课标的精神
，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。

　　2、优化课堂教学
，实施创造教育
，使学生处于主体地位
，教师发挥主导作用
，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

　　3、发掘他们思维活动的闪光点
，引导学生独立、自主地学习
，逐步学会学习
，从而培养学生的创新精神。

　　4、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况
，运用多种手段
，激发学生的阅读兴趣
，鼓励他们多读、多思、多写
，扩大他们的阅读面
，丰富自身的语言积累。

　　5、课堂教学中
，注重“读”的指导
，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

　　6、改变以往单调的评价方式
，对学生进行综合性评价
，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较
，而多进行自身的“纵”向比较
，多鼓励
，增强学生的自信心。

　　7、利用有利时机
，给学生提供口语训练的机会
，内容让学生自主选择
，说他们自己感兴趣的事
，可以是小故事
，可以是一则新闻
，强调说的过程中语言的规范与生动。

　　8、运用现代教育技术
，丰富教学手段
，为学生创设真实的情境
，让学生感受到课堂的无限魅力。

三年级下册语文教学计划 篇2
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　　一、学生状况分析

　　三年级一班共有学生41名
，其中男生19名
，女生22名。从整体看
，本班属于前面优等生出色
，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进
，在课堂上认真听讲
，养成了主动阅读的好习惯
，并有必须的语文素养
，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯
，不能自觉做好上课准备
，不能用心完成老师布置的作业
，上课听讲不够专心
，课下阅读时间少
，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导
，帮忙他们养成良好的学习习惯
，教给学习方法
，使他们能和大家一齐快乐学习
，共同进步。

　　二、指导思想

　　《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革
，全面推进素质教育的决定》的精神为指导
，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度
，从选文到练习设计
，从编排结构到呈现方式
，有不少新的突破。教师在教学过程中
，不仅仅要重视学生知识的积累状况
，更要着眼于全面提高学生的语文素养
，增强语文实践潜力
，培养创新精神
，促使学生全面发展。

　　三、教材分析

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文24篇
，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）
，要求会认的字
，生字表（二）
，要求会写的字
，词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美
，爱护周围环境
，怎样看待总是、怎样想问题
，丰富多采的儿童生活
，可贵的亲情、友情
，神奇的科技世界
，国际理解和友好
，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富
，贴近儿童生活
，体现时代特点
，蕴涵教育价值。

　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习
，体现课程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文
，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排
，促进学生学习方式的转变。5、持续“语文园地“的框架结构
，加强资料的整合和创新。6、完善图像系统
，注重图文并茂。

　　四、学习目标

　　1．在语文学习中
，体现8个专题的思想。

　　2．认识200个字
，会写300个字。累计认识2200个字
，会写1600个字。

　　3．会使用字典、词典
，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写正楷字
，用毛笔仿影。

　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5．继续学习默读
，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6．学习联系上下文或其他方式
，理解词句的意思
，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要资料
，体会文章表达的思想感情。

　　8．继续学习略读
，粗知文章大意。

　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段
，诵读优秀诗文
，练习复述课文。

　　10。继续培养读书看报的习惯
，收藏并与同学交流图书资料。

　　11．留心周围事物
，乐于书面表达
，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听
，与他人分享习作的快乐。

　　12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听
，并能就不理解的地方向人请教
，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事
，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13．结合语文学习
，观察大自然、观察社会
，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　五、教学措施

　　1、严格要求学生
，持之以恒地坚持下来
，使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系
，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、充分利用一切教育资源。

　　4、注重口语交际潜力的培养及写话潜力的培养。

　　六、课题研究方向

　　继续进行作文片断的练习。

　　七、增优补差

　　为优等生多创造机会
，锻炼他们的心理素质与创新潜力
，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

　　人教版六册语文教学进度表

　　周次——教学资料安排

　　第二周——1、燕子2、古诗两首3、荷花

　　第三周——4、珍珠泉语文园地一机动单元检测

　　第四周——5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

　　第五周——8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

　　第六周——9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动

　　第七周——12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

　　第八周——13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

　　第九周——16*绝招语文园地四机动单元检测

　　第十周——17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

　　第十一周——20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

　　第十二周——21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动

　　第十三周——24*果园机器人语文园地六

　　第十四周——语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

　　第十五周——27、卖木雕的少年28*中国国际支援队
，真棒！语文园地七

　　第十六周——机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动

　　第十七周——31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八

　　第十八周——机动单元检测复习

　　第19-21周——迎接期末考试

三年级下册语文教学计划 篇3
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　　新的学期就要开始了
，回首过去一个学期
，我们班出现了以下问题：

　　1. 个别学生学习积极性不高
，到校后不知道主动学习。

　　2. 个别学生拖欠作业严重
，课堂作业
，练习册做不完
，太懒惰。

　　3. 个别学生背诵课文中优美段落完不成任务。

　　4. 自己在教学过程中存在不足
，课堂语言的组织还很欠缺
，需要不断学习
，加强训练。

　　5. 自己在教学过程中太急躁
，忽视了一部分学生的兴趣
，爱好
，幸福感！

　　针对我们班的上学期的情况
，特制定以下教学工作计划：

　　学情分析

　　四（1）班共有学生68人,其中男生36 人
，女生 32人。大部分学生性格开朗
，学习兴趣浓厚
，乐于参加各项活动。在语文学习方面
，本班两极分化比较明显：优秀生平时比较乐于表达
，善于交流
，知识掌握牢固
，个别孩子对阅读有浓厚的兴趣
，思维活跃
，后进生上课好动
，课后拖欠作业
，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年
，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养
，加强硬笔书法的练习
，提高全体学生的语文素养。

　　教材分析

　　（一）基本结构

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文17篇
，略读课文15篇
，教材后面还附有8篇选读课文
，共40篇。

　　教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容
，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

　　每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题
，并提示学习要求。课例由4篇课文组成
，其中精读课文2—3篇
，略读课文1—2篇
，精读课文后有思考练习题
，略读课文前有一段连接语
，将前后课文连接起来
，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要
，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接
，以提供课文的背景资料
，并丰富学生的阅读。

　　语文园地由5个栏目组成
，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”
，另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”
，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

　　（二）教材特点

　　本册是在四年级上册基础上编写的
，教材的结构及思路是共同的
，体现整套教材的一致性
，它具备以下几个特点：

　　1．加强整合
，围绕专题组织教材

　　（1）导语导学
，整合单元内容。

　　（2）精读与略读课文的联系和整合。

　　（3）单元学习活动的贯通和整合。

　　2．安排“综合性学习”
，全面落实语文课程标准提出的目标

　　3．加强导学功能
，引导学生主动、积极地学习

　　4．丰富课本内容
，拓宽学习资源

　　四、教学目标

　　本册通过精美的选文
，在语言学习过程的熏陶和感染中
，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中
，全面达到中年级的阶段教学目标。

　　本册学习要达到的主要目标：

　　1．认字200个
，会写200个
，养成主动识字的习惯。

　　2．会使用字典、词典
，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字
，用毛笔临摹字帖。

　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要内容
，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6．养成读书看报的习惯
，收藏并与同学交流图书资料。

　　7．在交谈中能认真倾听
，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容
，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻
，并说出自己的感受和想法。

　　8．留心周围事物
，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9．在综合性学习活动中
，有目的地搜集资料
，提出不懂的问题
，开展讨论
，解决生活中的简单问题。

　　五、教学措施

　　1．强化学习习惯的养成

　　语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文
，用语文的人
，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握
，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯
，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：

　　（1）课前预习与课后复习的习惯。

　　（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文
，如何让学生自己抓住重难点
，学会分析课文
，体会文章的思想感情
，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握
，引导学生开展课外阅读活动。

　　（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

　　（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

　　（5）继续加强培养善于倾听的习惯。

三年级下册语文教学计划 篇4
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　　一、指导思想

　　以素质教育为指导思想
，采用现代化教学方法
，结合三年级年龄特征和心理特点力求做到重点突出
，难点突破
，精心设计教学过程
，有系统地进行学习方法的指导
，以学生为主体
，提高学生学习语文的兴趣
，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革
，全面推进素质教育的决定》的精神为指导
，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度
，从选文到练习设计
，从编排结构到呈现方式
，有不少新的突破。教师在教学过程中
，不仅重视学生知识的积累情况
，更要着眼于全面提高学生的语文素养
，增强语文实践能力
，培养创新精神
，促使学生全面发展。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文24篇
，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排一次综合性学习活动。附录部分包括生字表要求会认的字要写
，生字表要求会写的字要会。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好
，爱护周围环境
，怎样看待总是、怎样想问题
，丰富多采的儿童生活
，可贵的亲情、友情
，神奇的科技世界
，国际理解和友好
，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富
，贴近儿童生活
，体现时代特点
，蕴涵教育价值。

　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习
，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文
，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排
，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构
，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统
，注重图文并茂。

　　三、学生情况分析

　　三年级七班共有学生76名
，其中男生41名
，女生35名。从整体看
，本班属于优等生出色
，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进
，在课堂上认真听讲
，养成了主动阅读的好习惯
，并有一定的语文素养
，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯
，不能自觉做好上课准备
，不能积极完成老师布置的作业
，上课听讲不够专心
，课下阅读时间少
，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导
，帮助他们养成良好的学习习惯
，教给学习方法
，使他们能和大家一起快乐学习
，共同进步。

　　四、教学目标

　　1．在语文学习中
，体现8个专题的思想。

　　2．认识200个字
，会写300个字。累计认识2200个字
，会写1600个字。

　　3．会使用字典、词典
，有初步独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字
，用毛笔仿影。

　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5．继续学习默读
，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6．学习联系上下文或其他方式
，理解词句的意思
，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要内容
，体会文章表达思想感情。

　　8．继续学习略读
，粗知文章大意。

　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段
，诵读优秀诗文
，练习复述课文。

　　10.继续培养读书看报的习惯
，收藏并与同学交流图书资料。

　　11．留心周围事物
，乐于书面表达
，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听
，与他人分享习作的快乐。

　　12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听
，并能就不理解的地方向人请教
，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事
，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13．结合语文学习
，观察大自然、观察社会
，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　14、这个学期
，根据班级情况
，计划期末成绩人平分达到70分
，及格率90%
，优秀率50%。

　　五、教学措施

　　1、严格要求学生
，持之以恒地坚持下来
，使学生逐步养成良好学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系
，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

　　4、充分发挥师生双方在教学中主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人
，语文教学应激发学生的学习兴趣
，注重培养学生自主学习的意识和习惯
，为学生创设良好的自主学习情境
，尊重学生的个体差异
，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念
，更新知识
，不断提高自身的`综合素养。应创造性地理解和使用教材
，积极开发课程资源
，灵活运用多种教学策略
，引导学生在实践中学会学习。

　　5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学
，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合
，提倡启发式、讨论式教学。

　　6、重视情感、态度、价值观正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣
，形成正确的价值观和积极的人生态度
，是语文教学的重要内容
，不应把它们当外在的、附加任务
，应该注重熏陶感染
，潜移默化
，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

　　7、正确处理基本素养与创新能力关系。

　　语文教学要注重语言积累、感悟和运用
，注重基本技能的训练
，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能
，促进学生持续发展。

　　8、遵循学生身心发展和语文学习的规律
，选择教学策略。

　　六、 教学进度表

　　周次 教学内容安排

　　第一、二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

　　第三周 4、珍珠泉语文园地一机动 单元检测

　　第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

　　第五周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测

　　第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动

　　第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测

　　第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵

　　第九周 16*绝招 语文园地四机动 单元检测

　　第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石 机动

　　第十一周 20*妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测

　　第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动

　　第十三周 24*果园机器人语文园地六

　　第十四周 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

　　第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队
，真棒！语文园地七

　　第十六周 机动 单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动

　　第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八

　　第十八周 机动 单元检测 复习

　　第十九至二十周 迎接期末考试

三年级下册语文教学计划 篇5
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、指导思想

　　以素质教育为指导思想
，采用现代化教学方法
，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出
，难点突破
，精心设计教学过程
，有系统地进行学习方法的指导
，以学生为主体
，提高学生学习语文的兴趣
，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革
，全面推进素质教育的决定》的精神为指导
，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度
，从选文到练习设计
，从编排结构到呈现方式
，有不少新的突破。教师在教学过程中
，不仅重视学生知识的积累情况
，更要着眼于全面提高学生的语文素养
，增强语文实践能力
，培养创新精神
，促使学生全面发展。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文24篇
，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）
，要求会认的字
，生字表（二）
，要求会写的字
，词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好
，爱护周围环境
，怎样看待总是、怎样想问题
，丰富多采的儿童生活
，可贵的亲情、友情
，神奇的科技世界
，国际理解和友好
，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富
，贴近儿童生活
，体现时代特点
，蕴涵教育价值。

　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习
，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文
，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排
，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构
，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统
，注重图文并茂。

　　三、学生情况分析

　　三年级七班共有学生76名
，其中男生41名
，女生35名。从整体看
，本班属于优等生出色
，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进
，在课堂上认真听讲
，养成了主动阅读的好习惯
，并有一定的语文素养
，发展也比较全面。潜力生没有养成良好的学习习惯
，不能自觉做好上课准备
，不能积极完成老师布置的作业
，上课听讲不够专心
，课下阅读时间少
，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导
，帮助他们养成良好的学习习惯
，教给学习方法
，使他们能和大家一起快乐学习
，共同进步。

　　四、教学目标

　　1．在语文学习中
，体现8个专题的思想。

　　2．认识200个字
，会写300个字。累计认识2200个字
，会写1600个字。

　　3．会使用字典、词典
，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字
，用毛笔仿影。

　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5．继续学习默读
，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6．学习联系上下文或其他方式
，理解词句的意思
，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要内容
，体会文章表达的思想感情。

　　8．继续学习略读
，粗知文章大意。

　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段
，诵读优秀诗文
，练习复述课文。

　　10.继续培养读书看报的习惯
，收藏并与同学交流图书资料。

　　11．留心周围事物
，乐于书面表达
，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听
，与他人分享习作的快乐。

　　12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听
，并能就不理解的地方向人请教
，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事
，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13．结合语文学习
，观察大自然、观察社会
，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　14、这个学期
，根据班级情况
，计划期末成绩人平分达到70分
，及格率90%
，优秀率50%。

　　五、教学措施

　　1、严格要求学生
，持之以恒地坚持下来
，使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系
，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

　　4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人
，语文教学应激发学生的学习兴趣
，注重培养学生自主学习的意识和习惯
，为学生创设良好的自主学习情境
，尊重学生的个体差异
，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念
，更新知识
，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材
，积极开发课程资源
，灵活运用多种教学策略
，引导学生在实践中学会学习。

　　5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学
，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合
，提倡启发式、讨论式教学。

　　6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣
，形成正确的价值观和积极的人生态度
，是语文教学的重要内容
，不应把它们当外在的、附加任务
，应该注重熏陶感染
，潜移默化
，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

　　7、正确处理基本素养与创新能力的关系。

　　语文教学要注重语言的积累、感悟和运用
，注重基本技能的训练
，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能
，促进学生持续发展。

　　8、遵循学生身心发展和语文学习的规律
，选择教学策略。

　　六、 教学进度表

　　周次 教学内容安排

　　第一、二周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

　　第三周 4、珍珠泉语文园地一机动 单元检测

　　第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

　　第五周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测

　　第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动

　　第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测

　　第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵

　　第九周 16*绝招 语文园地四机动 单元检测

　　第十周 17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石 机动

　　第十一周 20*妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测

　　第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动

　　第十三周 24*果园机器人语文园地六

　　第十四周 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗

　　第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队
，真棒！语文园地七

　　第十六周 机动 单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动

　　第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八

　　第十八周 机动 单元检测 复习

　　第十九至二十周 迎接期末考试

三年级下册语文教学计划 篇6
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　　一、学生情况分析

　　三年级四班共有学生44名
，其中男生26名
，女生18名。从整体看
，本班属于前面优等生出色
，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进
，在课堂上认真听讲
，养成了主动阅读的好习惯
，并有一定的语文素养
，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯
，不能自觉做好上课准备
，不能积极完成老师布置的作业
，上课听讲不够专心
，课下阅读时间少
，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导
，帮助他们养成良好的学习习惯
，教给学习方法
，使他们能和大家一起快乐学习
，共同进步。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文24篇
，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

　　附录部分包括生字表（一）
，要求会认的字
，生字表（二）
，要求会写的字
，词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好
，爱护周围环境
，怎样看待总是、怎样想问题
，丰富多采的儿童生活
，可贵的亲情、友情
，神奇的科技世界
，国际理解和友好
，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富
，贴近儿童生活
，体现时代特点
，蕴涵教育价值。

　　本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习
，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文
，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排
，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构
，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统
，注重图文并茂。

　　三、学习目标

　　1．在语文学习中
，体现8个专题的思想。

　　2．认识200个字
，会写300个字。累计认识2200个字
，会写1600个字。

　　3．会使用字典、词典
，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字
，

　　4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读
，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6．学习联系上下文或其他方式
，理解词句的意思
，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要内容
，体会文章表达的思想感情。

　　8．继续学习略读
，粗知文章大意。

　　9．积累课文中的优美词语、精彩句段
，诵读优秀诗文
，练习复述课文。

　　10．继续培养读书看报的习惯
，收藏并与同学交流图书资料。

　　11．留心周围事物
，乐于书面表达
，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听
，与他人分享习作的快乐。

　　12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听
，并能就不理解的地方向人请教
，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事
，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13．结合语文学习
，观察大自然、观察社会
，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学措施

　　1、严格要求学生
，持之以恒地坚持下来
，使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系
，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、充分利用一切教育资源。

　　4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

　　5、注意日记的质量
，练习写好作文片段。

　　6、增优补差
，为优等生多创造机会
，锻炼他们的心理素质与创新能力
，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

　　五、教学进度表

　　周次教学内容安排

　　第二周1、燕子2、古诗两首3、荷花

　　第三周4、珍珠泉语文园地一

　　第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

　　第五周8、路旁的橡树语文园地二

　　第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃

　　第七周12*想别人没想到的语文园地三

　　第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵

　　第九周16*绝招语文园地四

　　第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石

　　第十一周20*妈妈的账单语文园地五

　　第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”

　　第十三周24*果园机器人语文园地六

　　第十四周语文园地六25、太阳是大家的26、一面五星红旗

　　第十五周27、卖木雕的少年28*中国国际支援队
，真棒！语文园地七

　　第十六周29、古诗两首30、西门豹

　　第十七周31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八

　　第十八周复习

　　第十九周复习

　　第二十周迎接期末考试

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【结语】：三年级下册语文教学计划范文六篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。